martes, 11 de julio de 2017
martes, 4 de julio de 2017
PERÚ 2017: ASÍ ANDAMOS EN SALUD BUCO DENTAL
Lo
primero es señalar que la salud buco-dental en las personas es fundamental para
gozar de una buena salud y una buena calidad de vida, se puede definir como la
ausencia de dolor oro facial, cáncer de boca o de garganta, infecciones y
llagas bucales, enfermedades periodontales (de las encías), caries, pérdida de
dientes y otras enfermedades y trastornos que limitan en la persona afectada la
capacidad de morder, masticar, sonreír y hablar, al tiempo que repercuten en su
bienestar psicosocial y laboral. Enfermedades
y afecciones buco-dentales: Las enfermedades buco-dentales más
frecuentes son la caries, las afecciones periodontales (de las encías), el
cáncer de boca, las enfermedades infecciosas buco-dentales, los traumatismos
físicos y las lesiones congénitas.
Las enfermedades
buco-dentales presentan factores de riesgo relacionados, entre otros, con la
mala salud, el tabaquismo y el consumo nocivo de alcohol, factores que
comparten con las cuatro enfermedades crónicas más importantes, a saber: las
enfermedades cardiovasculares, el cáncer, las enfermedades respiratorias
crónicas y la diabetes. Es de notar a este respecto que las afecciones
buco-dentales a menudo están asociadas a enfermedades crónicas. La mala higiene
de la boca también constituye un factor de riesgo para el padecimiento de
enfermedades buco-dentales. La prevalencia de estas enfermedades varía
dependiendo de la región geográfica de que se trate y de la disponibilidad y
accesibilidad de servicios de salud buco-dental. También tienen mucho peso
diversos determinantes sociales. La prevalencia de enfermedades buco-dentales
está aumentando en los países de ingresos bajos y medianos; en todos los
países, la carga de morbilidad por esta causa es considerablemente mayor en las
poblaciones pobres y desfavorecidas.
Caries dental
Entre el 60% y el 90% de
los niños en edad escolar y casi el 100% de adultos presentan caries dental, a
menudo acompañada de dolor o sensación de molestia.
Enfermedades periodontales
Las enfermedades
periodontales graves porque pueden ir hasta la pérdida de dientes, afectan a un
15%-20% de los adultos de edad media (35-44 años).
Pérdida de dientes
La caries y las
enfermedades periodontales son las principales causantes de la pérdida de
dientes. La pérdida total de la dentadura es un fenómeno bastante generalizado
que afecta sobre todo a las personas adultos jóvenes y mucho más a los adultos
mayores. Alrededor del 30% de la población con edades comprendidas entre los 65
y los 74 años no tiene dientes, generando problemas de salud y de carácter psicológico
y social.
Cáncer de boca
La incidencia del cáncer
de boca oscila 1 y 10 casos por cada 100,000 habitantes. Su prevalencia es
relativamente mayor en los hombres, las personas mayores y las personas con
bajo nivel educativo y escasos ingresos. El tabaco y el alcohol son dos
factores causales importantes.
Infecciones fúngicas, bacterianas o víricas en
infecciones por VIH
Casi la mitad (40-50%)
de las personas VIH-positivas sufren infecciones orales fúngicas, bacterianas o
víricas, que suelen aparecer al principio de la infección por VIH.
Traumatismos buco-dentales
Entre el 16% y el 40% de
los niños con entre 6 y 12 años padecen traumatismos buco-dentales debidos a la
falta de seguridad en los parques infantiles y escuelas, debiendo investigar
sobre los porcentajes de afección buco dental por accidentes de tránsito y los
actos de violencia.
Labio leporino y paladar hendido
Aproximadamente uno de
cada 500 a 700 recién nacidos presentan defectos congénitos, tales como labio
leporino o paladar hendido.
En segundo lugar, en
términos de morbilidad se señala que:
- El 60%-90% de los escolares y casi el
100% de los adultos tienen caries dental
- Las caries dentales pueden prevenirse
manteniendo de forma constante una baja concentración de fluoruro en la
cavidad bucal.
- Las enfermedades periodontales graves,
que pueden desembocar en la pérdida de dientes, afectan a un 15%-20% de
los adultos de edad media (35-44 años).
- Alrededor del 30% de la población con
edades comprendidas entre los 65 y los 74 años no tiene dientes naturales.
- Las dolencias buco-dentales, tanto en
niños como en adultos, tienden a ser más frecuentes entre los grupos
pobres y desfavorecidos.
- Son factores de riesgo para el
padecimiento de enfermedades buco-dentales, entre otros, la mala
alimentación, el tabaquismo, el consumo nocivo de alcohol y la falta de
higiene buco-dental, aunque existen también diversos determinantes
sociales.
miércoles, 7 de septiembre de 2016
SITUACIÓN DE LA SALUD BUCAL EN EL PAÍS: Conclusiones y Recomendaciones camino al Bicentenario
1.
El proceso de urbanización y las ciudades
en el país
El acelerado proceso de urbanización ocurrido en el Peru, ha determinado que se formen conglomerados urbanos con
poblaciones superiores a 20 mil habitantes. De este modo, existen 45 ciudades
en la que residen entre 20 y 50 mil habitantes (clasificadas como ciudades pequeñas), 30 ciudades que albergan a poblaciones entre 50 y 500 mil habitantes (ciudades intermedias) y tres ciudades que tienen entre 500 mil y menos de 1 millón de habitantes (ciudades grandes). Solo existe una ciudad considerada
como metrópoli, que es Lima (1 millón a más de habitantes).
En cuanto a su distribución a nivel de
regiones se tiene que 41 ciudades se ubican en la Costa (51,9%), 21 en la
Sierra (26,6%) y 17 en la Selva (21,5%). La mayor presencia de las ciudades
ocurre en la franja costera del pais, a
pesar que la misma representa apenas el 11.40% de la superficie nacional. Las
razones están ligadas a que hacia ella se han dirigido las más importantes
corrientes migratorias internas de los últimos 60 años, debido a que en sus territorios
se desarrollan las actividades económicas más dinámicas del país y tiene la
mayor red de servicios a la población
2.
Salud y longevidad en el Perú
En el Perú, según proyección del Instituto Nacional
de Estadística e Informática – INEI, la población alcanzó los 31 millones 151
mil 643 personas. Del total de la
población peruana, el 50,1% son hombres (15 millones 605 mil 814) y el 49,9%
son mujeres (15 millones 545 mil 829); asimismo, la población urbana
alcanza el 76,7% con 23 millones 893 mil 654 habitantes y la rural el 23,3% con
una población de 7 millones 257 mil 989 mil.
Hacia el 2021, año del Bicentenario de la
Independencia Nacional, superaremos los 33 millones y para el año 2050 se
estima una población de más de 40 millones de habitantes. Aunque el ritmo de
crecimiento se ha desacelerado, la población ha seguido en aumento y seguirá
creciendo por muchos años más. Entre el 2015 y 2021, cada año se sumarán 333
mil nuevas personas. En las pirámides poblacionales se
puede ver que la población de 15 a 64 años ha venido presentado un
ensanchamiento, con tendencia a ser una pirámide recta, generando por un lado
la disminución considerable de la población de 0 a 14 años, y por otro, el
crecimiento de la población adulta mayor. Las pirámides de población 2010 y
2020 evidencian una tendencia al envejecimiento relativo de la población,
aunque en términos absolutos la población joven y en edad de trabajar seguirá
siendo la más numerosa. Asimismo, se advierte un aumento en la proporción de
personas mayores, la cual se incrementa más rápidamente que el conjunto de la
población, creciendo a un ritmo continuo, como consecuencia del aumento de la
esperanza de vida en todas las edades. Por ello, cada vez es mayor la
proporción de las personas que superan el umbral de los 60 años, llegando
aproximadamente a 3 millones.
3.
Salud bucodental en el
país
A pesar de que faltan estudios actualizados, se
hace una aproximación a la salud buco dental a partir de los indicadores de la
OMS y la OPS, además de datos fraccionados MINSA que se han obtenido.
Lo primero es señalar
que la salud buco dental en las personas es fundamental para gozar de una buena
salud y una buena calidad de vida, se puede definir como la ausencia de dolor
oro facial, cáncer de boca o de garganta, infecciones y llagas bucales,
enfermedades periodontales (de las encías), caries, pérdida de dientes y otras
enfermedades y trastornos que limitan en la persona afectada la capacidad de
morder, masticar, sonreír y hablar, al tiempo que repercuten en su bienestar
psicosocial y laboral. Enfermedades
y afecciones buco dentales: Las enfermedades buco dentales más
frecuentes son la caries, las afecciones periodontales (de las encías), el
cáncer de boca, las enfermedades infecciosas buco dentales, los traumatismos
físicos y las lesiones congénitas.
Las enfermedades buco dentales presentan factores de
riesgo relacionados, entre otros, con la mala salud, el tabaquismo y el consumo
nocivo de alcohol, factores que comparten con las cuatro enfermedades crónicas
más importantes, a saber: las enfermedades cardiovasculares, el cáncer, las
enfermedades respiratorias crónicas y la diabetes. Es de notar a este respecto
que las afecciones buco dentales a menudo están asociadas a enfermedades
crónicas. La mala higiene de la boca también constituye un factor de riesgo
para el padecimiento de enfermedades bucodentales. La prevalencia de estas
enfermedades varía dependiendo de la región geográfica de que se trate y de la
disponibilidad y accesibilidad de servicios de salud buco dental. También tienen
mucho peso diversos determinantes sociales. La prevalencia de enfermedades
buco dentales está aumentando en los países de ingresos bajos y medianos; en
todos los países, la carga de morbilidad por esta causa es considerablemente
mayor en las poblaciones pobres y desfavorecidas.
Caries dental
Entre el 60% y el 90% de los niños en edad escolar
y casi el 100% de adultos presentan caries dental, a menudo acompañada de dolor
o sensación de molestia.
Enfermedades periodontales
Las enfermedades periodontales graves porque pueden
ir hasta la pérdida de dientes, afectan a un 15%-20% de los adultos de edad
media (35-44 años).
Pérdida de dientes
La caries y las enfermedades periodontales son las
principales causantes de la pérdida de dientes. La pérdida total de la
dentadura es un fenómeno bastante generalizado que afecta sobre todo a las personas
adultos jóvenes y mucho más a los adultos mayores. Alrededor del 30% de la
población con edades comprendidas entre los 65 y los 74 años no tiene dientes,
generando problemas de salud y de carácter psicológico y social.
Cáncer de boca
La incidencia del cáncer de boca oscila 1 y 10
casos por cada 100,000 habitantes. Su prevalencia es relativamente mayor en los
hombres, las personas mayores y las personas con bajo nivel educativo y escasos
ingresos. El tabaco y el alcohol son dos factores causales importantes.
Infecciones fúngicas, bacterianas o víricas en infecciones por VIH
Casi la mitad (40-50%) de las personas
VIH-positivas sufren infecciones orales fúngicas, bacterianas o víricas, que
suelen aparecer al principio de la infección por VIH.
Traumatismos buco dentales
Entre el 16% y el 40% de los niños con entre 6 y 12
años padecen traumatismos buco dentales debidos a la falta de seguridad en los
parques infantiles y escuelas, debiendo investigar sobre los porcentajes de
afección buco dental por accidentes de tránsito y los actos de violencia.
Labio leporino y paladar hendido
Aproximadamente uno de cada 500 a 700 recién
nacidos presentan defectos congénitos, tales como labio leporino o paladar
hendido.
En segundo lugar, en términos de morbilidad
se señala que:
- El
60%-90% de los escolares y casi el 100% de los adultos tienen caries
dental
- Las
caries dentales pueden prevenirse manteniendo de forma constante una baja
concentración de fluoruro en la cavidad bucal.
- Las
enfermedades periodontales graves, que pueden desembocar en la pérdida de
dientes, afectan a un 15%-20% de los adultos de edad media (35-44 años).
- Alrededor
del 30% de la población con edades comprendidas entre los 65 y los 74 años
no tiene dientes naturales.
- Las
dolencias buco dentales, tanto en niños como en adultos, tienden a ser más
frecuentes entre los grupos pobres y desfavorecidos.
- Son
factores de riesgo para el padecimiento de enfermedades buco dentales,
entre otros, la mala alimentación, el tabaquismo, el consumo nocivo de
alcohol y la falta de higiene buco dental, aunque existen también diversos
determinantes sociales.
En tercer lugar, según el ASIS del MINSA
se señalan las 12 principales enfermedades
1. Infecciones
de vías respiratorias agudas
2.
Afecciones
dentales y periodontales
3. Otras enfermedades
infecciosas y parasitarias y sus secuelas
4. Enfermedades
infecciosas intestinales
5. Enfermedades
de la piel y del tejido subcutáneo
6. Enfermedades
del sistema osteomuscular y del tejido conjuntivo
7. Enfermedades
de otras partes del aparato digestivo
8. Enfermedades
del aparato urinario
9. Otras
enfermedades del aparato respiratorio o
10. Trastornos
del ojo y sus anexos
11. Deficiencias
de la nutrición
12.
Enfermedades de las glándulas
endocrinas y metabólicas
10 primeros motivos de atenciones en los
establecimientos de salud (Adultos mayores)
1. Enfermedades
del sistema osteomuscular y del tejido conjuntivo
2. Infecciones
de vías respiratorias agudas
3. Enfermedades
de otras partes del aparato digestivo
4. Trastornos
del ojo y sus anexos
5. Otras
enfermedades del aparato respiratorio
6. Enfermedad
hipertensiva
7. Enfermedades
del aparato urinario
8.
Afecciones
dentales y periodontales
9. Enfermedades
de la piel y del tejido subcutáneo
10. Enfermedades
infecciosas intestinales
4.
Acceso
al aseguramiento en salud
El Seguro
Integral de Salud (SIS), como Organismo Público Ejecutor (OPE), del Ministerio
de Salud, tiene como finalidad proteger la salud de los peruanos que no cuentan
con un seguro de salud, priorizando en aquellas poblacionales vulnerables que se
encuentran en situación de pobreza y pobreza extrema. Brinda cobertura a 17 millones de personas.
EsSalud tiene una población
asegurada que se acerca a los 11 millones de ciudadanos, con un discreto
predominio de hombres. De cada cien asegurados, 32 son menores de
19 años, aunque ya empieza a apreciarse una reducción en ingresantes menores de
un año. 10.1% de las mujeres entre 12 y 49 años se encontraban gestando.
Se trata
de una población con alto nivel educativo; más del 60% de los asegurados
titulares tiene educación superior y como tal poseen medios de vida que revelan
un poder adquisitivo de nivel socioeconómico mayoritariamente no pobre; sus
viviendas tienen acceso a servicios básicos y sin hacinamiento. Otra
constatación es el incremento de afiliados mayores de 60 años, perteneciendo a
este segmento 13 de cada 100 asegurados.
Las aseguradoras privadas al 2016
alcanzar un número de 2 millones de asegurados, en pleno
proceso de crecimiento debido a la actual legislación en salud.
5.
La situación del odontólogo al servicio
de la población en el país
Registrados en el Colegio Odontológico
del Perú hay más de 39 mil Cirujanos Dentistas, lo que sobrepasa largamente las
necesidades del país. La OMS recomienda 1 Cirujano Dentistas por cada 10 mil
habitantes. Los recursos humanos en salud se concentran principalmente en MINSA
y EsSalud. Para el año 2012, en el Perú existían 28 378 médicos, 31 814
enfermeros, 11 405 obstetras y
un total de 3,927 odontólogos.
El sector MINSA concentra el 68% del total de recursos humanos, le sigue
EsSalud con el 24% y finalmente las sanidades de la Policía y Fuerzas Armadas
cada una con el 4%.
Lima tiene la mayor cantidad de recursos
humanos en salud, así concentra casi el 45% de la población de médicos que
existen en el país, el 36,6% de enfermeras, el 20,8% de obstetras y el 30,5% de
odontólogos. Los profesionales de Odontología tienen como particularidad que
para poder ejercer plenamente sus actividades profesionales necesitan de
equipos e instrumentos, por lo tanto es necesario que estas condiciones
laborales sean establecidas para poder hacer uso eficiente de este tipo de
recursos humanos. Las regiones con mayor disponibilidad de
profesionales de odontología por 10 mil habitantes son: Apurimac (3,9),
Moquegua (3,5), Madre de Dios (3,4), Huancavelica (2,6) y Tacna (2,4). Las
regiones con menor disponibilidad son: Huánuco, Lambayeque, Piura, La Libertad
y Cajamarca.
De otro lado los salarios del odontólogo en el sector público
no son los adecuados:
De acuerdo al DL N° 1153-2013 existe un rango de S/ 2,250.00 a S/ 2,750.00 para
quienes están en el DL 276; para una gran mayoría pagados por el SIS en S/
1,700.00 soles, otra es la situación salarial en Es SALUD que va de S/ 3,700.00
a S/ 4,200.00 soles. Actualmente se
han reconocido 16 especialidades, las mismas que deben ser Residentado
Odontológico otorgado por las universidades. Sin embargo no hay
financiamiento del presupuesto público, porque a diferencia del Residentado
Médico, el odontólogo es quien paga de su bolsillo, en una injusta
discriminación por parte del estado.
6.
La oferta de los establecimientos de
salud
Los centros de salud del país se
concentran principalmente en Lima, que representa el 24,8%; las regiones de
Piura y Cajamarca concentran el 6,1 y 5,6%. La menor cantidad de centros de
salud se encuentra en Madre de Dios (0,6%), Tumbes (0,9%) y Moquegua (1,1%),
que tienen en conjunto al 2,6% de estos establecimientos. La mayor
disponibilidad de centros de salud por 10 mil habitantes se presentó en
Amazonas, Moquegua, Tacna y Huancavelica, siendo las regiones con la menor
disponibilidad Ucayali, Lima, Cusco, La Libertad y Junín. Hay actualmente alrededor de 6,632 Puestos de Salud y 2,981 Centros de Salud, además de 628
hospitales en todo el país. No
hay registro oficial de consultorios dentales privados de todo el país en el
RENIPRESS.
7.
Conclusiones
1. El proceso
de urbanización presenta mayor desarrollo de ciudades en la costa, lo que
representa el 51.9%, seguido de la sierra con el 26.6% del total de ciudades
del país. Han crecido las ciudades de más de 50 mil, 500 mil y 1 millón de
habitantes.
2. El
envejecimiento poblacional avanza. Hay 3 millones de personas que viven en el
país, casi el 10% del total, lo que va a requerir atención en relación a
patologías bucales y otras que estén directamente relacionadas con enfermedades
crónicas. Asimismo una mayoría joven y adultos que representan la fuerza
laboral que requiere atención a patologías como caries, periodontopatias o
temas de mal oclusión.
3. Los
ciudadanos asegurados en el país ha crecido. ESSALUD tiene 11 millones, el SIS
17 millones y las aseguradoras privadas han llegado a 2 millones y seguirán
creciendo. Es decir, a diferencia del quinquenio pasado, 30 millones de los 31
millones cuentan con protección adecuada o inadecuada, un proceso que avanza
hacia el acceso universal.
4. En el Perú
hay 39 mil Cirujanos Dentistas colegiados, de estos, alrededor de 3,927
trabajan para el MINSA, Es SALUD o las sanidades de la Policía y las Fuerzas
Armadas. El 90% de los odontólogos realiza práctica privada, y solo el 10%
tiene trabajo asalariado en el aparato estatal. Sin embargo su distribución no
es adecuada ya que en muchas regiones es deficitaria la relación odontólogo por
población, como en Huánuco,
Lambayeque, Piura, La Libertad y Cajamarca, y en otras ciudades a pesar de
mayor oferta, esta es insuficiente, como en Apurímac (3,9), Moquegua (3,5),
Madre de Dios (3,4), Huancavelica (2,6) y Tacna (2,4).
5. Hay alrededor de 6,632 Puestos de Salud
y 2,981 Centros de Salud, además de 628
hospitales en todo el país, sin embargo no en todos ellos existe atención en
odontología, o mucho menos acciones de promoción y prevención de la salud
bucal.
La
atención de las patologías de la boca ligadas a especialidades o relacionadas
con las enfermedades crónicas es gasto de bolsillo de la población. No hay
oferta en los servicios públicos, a pesar de representan el segundo problema de
morbilidad nacional, y ser el 8vo motivo de consulta en los establecimientos de
salud.
8.
Recomendaciones
1. Asumir que la salud bucal es parte
importante del derecho a la salud de toda la población.
2. Asumir que la salud bucal debe tener
políticas de estado en el país para que se convierta en políticas de gobierno a
todo nivel, y tenga los presupuestos adecuados para invertir en el primer nivel
de atención, ofertar especialidades y asumir en residentado odontológico. En el
quinquenio 2016-2021 debe darse no menos de 6 mil millones de soles para salud
bucal.
3. Regular la formación de recursos humanos
en odontología porque el número actual sobrepasa largamente el estándar que
fija la OMS por país.
UNMSM
CD César Torres Nonajulca
Instituto
de Gerencia en Odontología
jueves, 30 de junio de 2016
LOS NUEVOS USUARIOS: GENERACIÓN MILENNIALS (La mujer del mileno, generación Y)
Articulo editado para Gerencia en Odontología, a fin de entender a los nuevos usuarios de la sociedad post moderna. Una lectura para entender de R. Arellano, su clasificación de usuarios resignados hasta sofisticados, y diseñar el plan de negocios del consultorio dental y el plan de mercadeo de los servicios odontologicos
César Torres Nonajulca
Una generación es
generalmente definida a través de las experiencias compartidas, dentro de un
cierto período de tiempo, que hace que las personas incluidas en este grupo
desarrollen valores y comportamientos compartidos: una historia en común. La
aparición de las nuevas tecnologías y su rápida propagación en las últimas
décadas han modificado muchas de nuestras formas de vida, provocando grandes
impactos en la mayoría de nuestros ámbitos. Nos encontramos con una nueva
generación que, además de los cambios incrementales que se producen de
generación en generación, ha sido fuertemente marcada por el hecho de haber
nacido y haberse criado rodeados de estas nuevas tecnologías. Con este trabajo,
intentaré hacer una revisión de la literatura existente en relación a las
características de esta nueva generación y sus diferentes perspectivas.
Características de los
Millennials
Anteriormente se hizo mención al concepto de
Localización Generacional de Manheim. Este autor, además hace una
distinción proponiendo el concepto de Generation
as Actuality,
que se refiere a los individuos nacidos en un período de tiempo, localización
similares y respondiendo a los mismos eventos históricos y fenómenos inherentes
dentro de su localización. A diferencia de la localización generacional, que es
una categoría pasiva que meramente sitúa a una generación dentro de un período
de tiempo, la generación como una realidad tiene que ver con cómo una
generación responde a cambios traumáticos sociales desestabilizadores y con
cómo estas respuestas forman a la persona miembro de la generación.
Esencialmente, cuando los momentos críticos
suceden, los miembros de cada generación estarán ocupando el mismos “cubículo
generacional” o a la misma etapa de desarrollo de la vida (citado
en Donnison). Es cierto que cualquier gran cambio social en la
historia afectará a todas las generaciones vivientes en ese momento, la forma
en que son afectados diferirá dependiendo a qué cubículo generacional se
pertenece. Eventos históricos de carácter crítico que ocurran en los años de
formación de una generación son particularmente influyentes en la determinación
del carácter de una generación, al ser este el momento en que una generación
está aprendiendo sobre la sociedad en general y formando su entendimiento del
mundo político (Shuman y Scout, citado en Donnison). la revisión de
literatura que se encontró, que explica el carácter de esta generación emana de
tres vertientes: la educativa, laboral y comportamiento de consumo. A
continuación una breve revisión de las mismas. Los Millennials son diferentes
de otras generaciones ya sea en cuanto a ambiciones como en perspectivas. En
EE.UU., son más numerosos y más acomodados, mejor educados, más hábiles
tecnológicamente y más diversos étnicamente hablando. Autores como Raines, Howe y Strauss hasta
han afirmado que colectivamente, han sido criados para el éxito y que
posiblemente esta será lo próxima generación que haga grandes cosas.
Así como la cultura joven ha atravesado un cambio
radical, la literatura observa que esta nueva generación ha sido asociada con
hábitos de trabajo en equipo, logros, optimismo, modestia, practicidad, buenas
conductas y con la creencia en la autoridad e
instituciones tradicionales. No se sugiere tanto al individualismo,
pero sí el crecimiento con el uso de redes interpersonales y
tecnológicas, a la vez que muestran un fuerte sentido cívico y
de responsabilidad social. Esta nueva generación se encuentra desafiando
el estereotipo negativo existente sobre los jóvenes. Entre otras
características, dicen que son optimistas, seguidores de reglas, que aceptan la
autoridad y que no son desconfiados. Muestran el menor gap con los valores de
las generaciones mayores. Las investigaciones han identificado a los millennials
como seres especiales, resguardados, seguros y presionados.Una
encuesta realizada en 1998, conducida por la Northwestern Mutual Life Insurance
Company, para evaluar la clase de millennials graduándose llegó a las
siguientes conclusiones: casi el 100% cree que llegará a lo que quiere ser en
la vida, frecuentemente citan a la tecnología como su mayor ventaja como
miembros de la generación de los millennials, seguido por mejores perspectivas
de carrera y más recursos educativos y oportunidades. La gran mayoría dice que
son diferentes a sus padres, y es en sus abuelos en quienes más creen y luego
en sus padres; la generación x es a quienes menos les creen. Los atributos que
más valoran en una persona son la honestidad y la integridad. La persona que más
admiran son sus mamás, seguidos por sus papás. Casi todos los encuestados dijo
esperar casarse a la edad promedio de 26, y planean tener hijos, en promedio 3.
Casi el 75% había voluntariado en el último año y el 92% dijo que tenía
intenciones de hacerlo en el futuro. Casi el 90% cree en Dios, el 75% en la
vida después de la muerte, la mayoría atiende servicios religiosos, y casi la
mitad dijo que la religión sería más importante en su futuro. Por supuesto que
no todos los millennials comparten todos estos rasgos básicos que identifican a
su grupo, pero siguen siendo parte de un grupo que está definido por rasgos
comunes que separa a su grupo de los otros. Más allá de sus creencias y valores
característicos, esta generación ha sido citada como una generación que puede
tomar un montón de información y rápidamente examinarla a fondo para conseguir
lo que necesitan o quieren. Son flexibles y multitasking y rápidos.
Brindan gran entusiasmo al trabajo y no tienen miedo de hablar en voz alta
cuando se trata de expresar lo que quieren. Según Raines, dicho
entusiasmo a veces es recibido con hostilidad o escepticismo por parte de
colegas que no los llegan a entender.
El carácter de los millennials está menos enfocado
en el status y en la autonomía, sino más orientado al trabajo en
equipo y al autodesarrollo (Franklin). Están
acostumbrados a organizarse en equipos y en asegurarse que nadie es dejado de
lado (Raines). En la escuela, guarderías, equipos de fútbol, orquestas
musicales, peer to peer networks,
juegos en red y otras actividades, los millennials saben cómo y cuándo trabajar
con otra gente más efectivamente. Hasta aquellos que no prefieren la
colaboración, típicamente lo hacen si creen que les otorga una ventaja práctica
(Seewney). Esperan ganarse la vida en un lugar de trabajo que
sea justo para todos, donde la diversidad sea
la norma, y usarán su poder colectivo si llegaran a sentir que alguien es
tratado injustamente. Fueron inculcados para pensar en términos de un bien
mayor. Tiene un alto nivel de voluntarismo, esperan que
las compañías contribuyan con sus comunidades y que operen de manera tal de
crear un medio ambiente sostenible. En cuanto al aprendizaje, sus preferencias
están alineadas con su carácter social y tiende hacia el trabajo en equipo,
actividades experienciales, estructura y el uso de tecnologías (Oblinger).
Según Seewney, ellos prefieren el aprender haciendo.
Casi nunca leen las direcciones; aman aprender haciendo, interactuando. Este
autor como Prensky, afirman que a los millennials les aburre el
promedio de las clases. Con un aprendizaje más experiencial, los jóvenes tiene
mucha más interactividad y feedback sobre qué funciona y qué no. Los
millennials se comprometen más a través del aprendizaje activo, procesos
experienciales efectivos como ser juegos, estudios de casos, anécdotas, y
simulaciones que puedan agilizar su aprendizaje y mantenerlos interesados.
Cuando se les pregunta sobre los problemas que
enfrenta su generación, Oblinger descubrió que para algunos
millennials, el mayor es “el ejemplo pobre que los adultos han preparado
para los niños”. No van a seguir jefes autocráticos e insensibles que no
escuchan. Y, así como no esperan lealtad por parte de ninguna organización, no
se comprometen con ninguna empresa, a pesar de que cumplirán con sus
obligaciones para con los proyectos en los que estén trabajando. Los
millennials son muy particulares en relación a los ambientes laborales en donde
se quieren desenvolver, y ni lo piensan cuando deben abandonar una organización
que no les brinda lo que están buscando. La mayoría de la literatura revista
encuentra que el tener flexibilidad en la planificación de la
carrera es lo más importante para lograr un buen balance entre la vida
laboral y personal (Franklin, Raines y Seewney).
Como consumidores, quieren elegir dónde y cuándo recibir sus servicios. Quieren
más granularidad en los servicios, como para que puedan ser interrumpidos y ser
terminados cuando estén listo, sin ninguna pérdida. Los Millennials,
especialmente aquellos que han crecido jugando a los video juegos con gente
alrededor del mundo, se sienten en casa en la economía global. Siempre y cuando
las reglas estén claras y los propósitos tengan sentido, jugarán el juego en el
trabajo, tomarán responsabilidad de sus acciones y seguirán aprendiendo a
mantenerse fuertes.
Los Millennials están en la vanguardia de
la tecnología. A menudo saben más sobre la tecnología que sus futuros jefes
(Oblinger), y es probable que usen la tecnología para resolver
problemas corporativos y mundiales (Sohal). Marc Prensky llama
a esta generación nacida en la tecnología, comoNativos Digitales.
Argumenta que no importa cuan cancheros las inmigrantes digitales se encuentren
con el uso de la tecnología, serán siempre diferente de los nativos. Esta
generación enchufada asume la conectividad y ve la tecnología como una
herramienta para la vida, sin fronteras. Prensky sostiene que
dado que los estudiantes universitarios de hoy en día han pasado
aproximadamente 5 mil horas leyendo, pero 10 mil horas jugando videojuegos y 20
mil horas mirando televisión, los juegos de ordenador, el correo electrónico,
Internet, los teléfonos celulares y los mensajes instantáneos son partes
integrales de sus vidas. Esto, argumenta, ha creado una generación de jóvenes y
niños que a diferencia de sus mayores están acostumbrados a recibir información
realmente rápido, que saben funcionar con procesos paralelos y multi-tareas,
que prefieren los gráficos antes que los textos y los juegos al “trabajo
serio”, que trabajan mejor en redes, y que gustan de la navegación azarosa. Por
otro lado, para estos chicos, la computadora ya no es vista tanto como
tecnología, sino como un objeto más de la vida cotidiana como lo es la
heladera. Pasan de una desktop a una laptop, y conviven en el
mundo real y virtual. En relación a la educación, estos nativos digitales
quieren claramente maestros expertos en un ambiente cara a cara, y esperan la
velocidad de respuesta, conveniencia, flexibilidad y poder que les proveen los
servicios y recursos digitales. Quieren que se les provea de todos los
servicios digitalmente, y ellos decidir entonces cuánto usarán el cara a cara
vs. El online a la vez de elegir qué quieren aprender. Según estudios, el 94%
de los estudiantes de entre 12 y 17 años, usan internet para realizar
investigaciones escolares y el 78% cree que internet los ayuda con sus tareas
escolares (citado en Oblinger). En contraste con estas afirmaciones,
existen investigaciones de campo, por ejemplo la llevada a cabo por la ECAR
(Educase Centre for Applied Research), sobre la relación
entre los estudiantes y la tecnología que llegan a la conclusión de que los
millennials no son Super Users y que los
estudiantes más grandes (generación X) están más avanzados que ellos en
relación a las habilidades con el manejo de la tecnología.
La capacidad multitasking, que para ellos es una
forma de vida, va relacionada por la poca paciencia que los caracteriza. Son
expertos realizando varias tareas a la vez, porque esto les permite hacer un
uso más eficiente y práctico de su tiempo. La multitariedad como se dijo, puede
permitirles acelerar su aprendizaje permitiéndoles lograr más de una tarea al
mismo tiempo. El carácter social de los nativos digitales incluye el de Gamers (Seewney).
Ellos aman la interactividad, la full motion multimedia, los
gráficos coloridos, la habilidad para aprender y progresar a niveles más altos,
y la habilidad para colaborar con amigos en su aprendizaje y competición. Los
videojuegos están empezando a tener u impacto muy significativo dentro de
las expectativas de aprendizaje y, en algunos casos, está empezando a encontrar
su camino dentro de la educación superior. Los juegos ofrecen emoción,
competencia, compromiso y una rica variedad de estímulos emocionales que
también mejoran el aprendizaje. El aprendizaje se acerca más a los juegos que a
la lógica, prefieren la prueba y error antes que un enfoque lineal. Las entidades
educativas deberán encontrar nuevas formas de crear y o usar juegos,
multimedia, etc. en el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Los millennials cada vez leen menos. No están
leyendo tanto literatura o diarios como lo hacían las generaciones anteriores a
esta edad. Esto puede ser por la competencia que presenta el entretenimiento
por sobre las opciones educativas. Un millennial estará jugando a un juego más
frecuentemente que leyendo un libro. Esto es un poco preocupante porque la
lectura es un medio muy eficiente para el conocimiento comunicacional. Algunos
temen que menos cantidad de lectura podría causar un declive en las habilidades
para escribir de los estudiantes. Por lo tanto, se recomienda que los colegios
y universidades integren las oportunidades de escritura y lectura a un mayor
nivel dentro de la currícula, y que también se podrían crear E-portfolios para
aumentar ambos, lectura y escritura comprometiendo un poco más a los
millennials.
En el ámbito laboral, los jugadores son tomadores
de riesgo, ven al negocio como un videojuego en el que siempre tienen que
encontrar la manera de ganar. Son optimistas al creer que lo van a lograr. El
fracaso es solo una forma de aprender. Los líderes son muchas veces vistos como
innecesarios. Esta generación cree en las habilidades y no
tanto en seguir órdenes. Son descritos como optimistas y prácticos.
Creen en el futuro y en su rol en él. Han leído sobre
compañías con canchas de basket, almacenes con cervezas para los empleados, y
compañías que te pagan los estudios. Esperan un lugar de trabajo que sea
desafiante, colaborativo, creativo, divertido, y financieramente gratificante. Se
ha sugerido que los empleados técnicos jóvenes no idealizan a sus jefes como
figuras paternas, pero hay estudios como los de Howes y Strauss que demuestran que
esta generación tiene hábitos sociales más positivos hacia las generaciones
mayores, que aquellos asociados a la juventud en generaciones anteriores. Julian afirma
que a pesar de que se acercan a experiencias espirituales, carecen
de enfoque. Buscan experiencias auténticas con otras personas y con
dios. Aunque la música y otros factores ambientales puedan atraerlos una o
dos veces, para ellos tiene que haber suficiente sustancia, calidad, esperanza
y una verdadera preocupación y aceptación mutua como para que regresen a las
prácticas espirituales (citado en Franklin). Los millennials
valoran la diversidad. Están creciendo en ambientes multiculturales
en los cuales los jóvenes de diferentes etnias son vistos como iguales. Los
niños criados en los 90’s tienen interacción diaria con otras etnias y
culturas. Las mujeres también son vistas como iguales y tendrán mayores
oportunidades en ámbitos de liderazgo, negocio y académicos (Julian). Como consumidores,
son más selectivos quieren más opciones. Esperan una gama más amplia de
productos y servicios de los cuales elegir. Han crecido con un gran abanico de
opciones y creen que tal abundancia es un derecho de nacimiento. Este es un
gran cambio en el comportamiento del consumidor. Es la generación menos
conformista, quieren el control como consumidor final: elegir qué, cómo y
cuándo quieren. Por ejemplo, Sweeneypregunta en sus focus groups
¿Cuál fue la última pieza musical que elegiste escuchar? Estos chicos eligen
“cualquiera o todos los estilos de música”. Ningún tipo de música prevalece
para la mayoría. Los millennials no tienen una música generacional. Jazz,
country o música clásica resultan ser lo mismo que rock o hip hop. Esto ciertamente no sucedía en generaciones
previas.
Una vez que los millennials han elegido sus
productos y servicios, esperan tener funciones lo más personalizadas posibles,
de manera tal de cubrir sus necesidades, intereses y gustos cambiantes. Los
millennials tienen un estilo de comunicación nómada, tienen muchos amigos y es
natural para ellos comunicarse a través del mensaje instantáneo (IM) (70%),
e-mail, mensajes de texto, celulares así como también los medios tradicionales
de comunicación. Son comunicadores prolíficos. Aman y esperan
comunicaciones móviles, que les permitan permanecer en contacto en donde y
cuando sea, sin ataduras. Como consumidores, esto expresa su firme deseo de
hacer cualquier cosa que necesiten hacer y obtener cualquier
servicio independientemente de la geografía o distancia.
viernes, 10 de junio de 2016
POLÍTICAS DE ESTADO EN SALUD BUCAL EN EL PERÚ
1
ENCUENTRO DE LÍDERES DE LA
POLÍTICAS
DE ESTADO EN SALUD BUCAL
PRINCIPIOS
RECTORES
1.
Acceso Universal: se refiere a garantizar el acceso a toda la
población a los servicios de salud bucal, permanentes, oportunos y eficaces.
2.
Gratuidad: Eliminación de las barreras económicas, para
que toda la población reciba atenciones de salud bucal a través del acceso universal
de salud
3.
Integralidad: Prestación de los servicios de salud que se
realiza de forma que las personas reciban servicios de protección suficiente y
completa de las necesidades individuales y de interés familiar y colectivo en
salud bucal.
4.
Igualdad: Derecho de todos los ciudadanos de recibir
igual respeto, trato y protección, sin distinción de etnia, religión, género,
edad, ideología política, condición socio-económica, discapacidad, identidad y
de género
5.
Humanización: Los profesionales odontólogos deben estar
encaminada hacia una relación humana de calidad y calidez, considerando las
necesidades de los usuarios y las usuarias.
6.
Calidad: Cumplimiento de
todas las normas en la prestación de los servidos de salud bucal establecidos
para las personas, la familia y la comunidad en su conjunto; acceso oportuno,
continuo, con eficiencia, eficacia, efectividad, seguridad, integralidad y
calidez.
Satisfacción
y seguridad del usuario por las atenciones odontológicas recibidas, la
certificación de los recursos, habilitación y acreditación de los servicios.
7.
Calidez: Adecuada elación entre el personal de Salud
Bucal y los usuarios(as) se realice con empatía y autenticidad, contribuyendo
al éxito de la atención odontológica.
Requiere
de la aceptación incondicional hacia el usuario(a), acompañado de sentimientos
de respeto y apoyo independientemente de las actitudes, sentimientos o acciones
del usuario.
8.
Solidaridad: Ayuda mutua entre el personal de salud y usuarios
de salud bucal, desde las poblaciones con mayor capacidad de pago y más sanas,
hacia aquellas más pobres y vulnerables para alcanzar satisfacción en salud
bucal como bien común.
9.
Equidad: Provisión de los servicios de salud bucal
sean definidos de acuerdo a las necesidades sociales, económicas, demográficas
y geográficas de la población, inclusión social para quien más lo necesita.
1.
Confidencialidad: se relaciona con el derecho de las personas a
exigir de los/as proveedores/as de salud (personal médico, odontológico, de
enfermería, promoción y equipos de trabajo) la no revelación y el resguardo de
la información provista en cualquier atención de salud/enfermedad.
1.
Participación Social: Intervención activa de los ciudadanos y
grupos, organizaciones sociales y
comunitarias, instituciones privadas, solidarias y otros sectores sociales en
la tarea de mantener, mejorar, recuperar y fomentar la salud bucal.
EJES TRANSVERSALES
1.
Derechos Humanos: La salud bucodental es un derecho humano
básico e inseparable de la salud integral y del bienestar general.
2.
Género: Constructo social
donde hombre y mujeres son iguales. Permite enfocar, analizar y comprender
características que definen a mujeres y hombres de manera específica, así como
sus semejanzas y sus diferencias. Propone analizar la problemática del país y
asumir las diversas y complejas relaciones sociales que se dan entre ambos
géneros.
3.
Determinantes de la Salud: Permite tomar
en cuenta el entorno y las condiciones sociales en que las personas viven y
trabajan, así como las situaciones que las obligan a vivir en determinadas
circunstancias y que impactan sobre la salud.
4. Ciclo de vida: la atención en salud bucal se realizará a
través de la oferta de servicios diferenciada según etapa del ciclo de vida
garantizando calidad, y continuidad en los diferentes niveles de los servicios
de salud.
5. Integral e Integrado: Derecho a recibir servicios de
educación sanitaria, promoción, prevención, diagnóstico, curación y rehabilitación
de la salud bucal, en un proceso continuo y de acuerdo a sus necesidades, en
todos los ciclos de vida y a través de los diferentes niveles de atención de
los servicios de salud.
6.
Preventivo: Son las acciones de promoción
de la salud, educación, así como atenciones preventivas especificas
odontológicas con mínima intervención y de alto impacto en la población.
7. Odontología Basada en Evidencia: estrategia para
abordar los problemas clínicos utilizando concienzuda, juiciosa y
explícitamente la mejor evidencia disponible resultante de la investigación
científica en la toma de decisiones de cuidados de la salud del individuo.
8. Bioética: Aspectos éticos y
sociales en la odontología las relacionadas a la salud de los profesionales,
los procedimientos de alto riesgo, el consentimiento informado para
tratamientos odontológicos, la revisión por parte de los odontólogos sobre
procedimientos nuevos, la calidad de los servicios, la mala praxis odontológica,
y el secreto profesional, todo ello dentro de un marco Legal y deontológico
post moderno.
OBJETIVO GENERAL
Garantizar el derecho
permanente a la salud integral a través del acceso a la atención en salud bucal
a fin de disminuir los altos índices de prevalencia de patologías bucodentales,
por medio de acciones de promoción y educación para la salud, prevención,
protección específica, diagnóstico precoz, tratamiento oportuno, limitación del
daño y rehabilitación, en el marco de la atención primaria en los servicios de
salud.
OBJETIVOS
1.
Posicionar
la salud bucal como componente fundamental de la salud integral de la persona a
lo largo de todos los ciclos de vida.
2.
Fortalecer
la atención integral e integrar a la salud bucal dentro del MAIS ByC, dentro de
la red de servicios públicos o privados
3.
Fortalecer
la acción intersectorial y multisectorial de los actores relacionados con la
salud bucal, desde lo individual, colectivo con énfasis en el abordaje integral
de los riesgos y condicionantes de las patologías bucales, así como la gestión
territorial para mejorar la salud bucal
4.
Invertir
para el mejoramiento de la calidad en la prestación de los servicios de salud
bucal, basados en el fortalecimiento de la gestión, seguimiento y control de
los servicios de salud bucal.
5. Promover
el desarrollo de investigaciones del proceso salud-enfermedad del sistema
estomatognático.
6.
Ordenar
la práctica privada de los profesionales odontólogos
POLÍTICAS DE ESTADO,
ESTRATEGIAS Y LINEAS DE ACCIÓN.
POLÍTICA 1.
Salud bucal
componente fundamental de la salud integral de la persona a lo largo del ciclo
de vida.
Estrategia 1.1:
Inclusión de la salud
bucal como prioridad en los programas de gobierno, y la agenda gubernamental
Líneas de acción:
1.
Gestión
con los diferentes niveles de gobierno para la inclusión de la salud bucal en
los planes estratégicos, programas de gobierno y agendas en beneficio de la
población.
2.
Organización
e incorporación en los planes de acceso universal de la oferta de atención de
salud bucal en los diferentes niveles de atención de la salud.
3.
Alianzas
Estratégicas en todos los niveles de gobierno para el cumplimiento de la
Política Nacional de Salud Bucal.
4.
Presupuesto
público nacional anual para Salud bucal de 1,500 millones de soles.
5.
Sueldo
digno a los profesionales odontólogos al servicio del Estado, en no menos de 2
UIT
Estrategia 1.2.:
Información,
educación y comunicación en salud bucal a toda la población en general
Líneas de acción:
1.
Formulación
del Plan para la implementación de la estrategia de Información, educación y
comunicación en salud bucal, con la participación intersectorial y
multisectorial.
2.
Establecimiento de alianzas estratégicas en todos los
niveles de gobierno, y empresarial para incorporar educación y comunicación,
utilizando los medios masivos de comunicación y la tecnología de información y
comunicación (TCIs)
POLÍTICA 2.
Fortalecer la
atención integral e integrada a la salud bucal, dentro de la red de servicios públicos
y privados
Estrategia 2.1:
Fortalecimiento del
marco regulatorio, con una participación social activa de los entes de la
odontología para la promoción y educación de la salud bucal, que incluye la
prevención y atención de las patologías bucodentales más prevalentes.
Líneas de acción:
1. Definición
de Listado de enfermedades o eventos de declaración obligatoria para ser
incorporados en la ficha o documentos para el registro de la información en
salud bucal a nivel intra e interinstitucional.
2. Actualización
y oficialización del marco regulatorio de acuerdo al Modelo de atención
integral en salud con enfoque familiar y comunitario, que permita que los
instrumentos técnicos sanitarios de dimensión técnica y dimensión política respondan a las necesidades de la salud bucal.
3.
Armonización
y aplicación del marco regulatorio en
los procesos de atención de la salud bucal en el marco del acceso universal de
salud
4.
Incorporación
del odontograma oficial en los procesos de historia clínica electrónicas.
Estrategia 2.2:
Accesibilidad e
inclusión social para los servicios de salud bucal.
Líneas de acción:
1.
Acceso
a servicios de salud bucal integrales, con énfasis en el fomento de buenas
prácticas de higiene bucodental, promoción de hábitos saludables y educación en
salud, prevención y protección específica, tratamiento y rehabilitación del
daño
2.
Gestión
para mayor contratos de Cirujanos Dentistas en la red pública, así como
personal auxiliar del área de odontología; acorde a la población y sus
necesidades en salud bucal. Hacia el 2030 debe haber no menos 6,000 Cirujanos
Dentistas al servicio del Ministerio de Salud
3.
Inversión
en equipo, materiales, e insumos suficientes y necesarios para la detección,
atención, tratamiento y rehabilitación oportuna de la salud bucal para cada
etapa del ciclo de vida.
4.
Acceso
a la atención odontológica integral, en todas las atenciones de control
prenatal, de acuerdo a las normas y estándares de calidad definidos para los
servicios en los establecimientos de salud.
5.
Acceso
a la atención odontológica integral, desde los controles y programas de
atención infantil, para todos los niños y niñas menores de cinco años, de
acuerdo a las normas y estándares de calidad definidos para los servicios de
salud.
6.
Acceso
a la atención odontológica integral a la población con habilidades diferentes
de acuerdo a normas establecidas en el país.
7.
Acceso
a la atención odontológica integral a la población adulto mayor.
8. Acceso
de la población en general a la información sobre la prestación de servicios
odontológicos.
Estrategia 2.3:
Fortalecimiento de
las competencias del recurso humano de odontología, priorizando el enfoque de
atención primaria en salud
Líneas de acción:
1.
Coordinación
para favorecer la implementación de programas de educación continua con
participación de las Universidades; basados en el diagnóstico de las
necesidades de capacitación de los recursos humanos, según epidemiologia de las
regiones y la demanda insatisfecha.
2.
Creación
de Institutos de Salud Oral en Hospitales Nacionales como espacios para la
formación especializada de los recursos humanos de odontología.
3.
Desarrollo
de programas de capacitación continua para el recurso humano de odontología del
sistema de salud con énfasis en la detección, prevención, atención y
rehabilitación de la salud bucodental.
4.
Residentado
Odontológico financiado con presupuesto publico nacional.
5.
Incorporar
la ejecución de programas de educación continua en servicio, coordinado con las
Universidades y el Colegio Profesional,
para la Dirección y Gestión de Servicios de Salud Bucal
POLÍTICA 3.
Fortalecer la acción
intersectorial multisectorial de los
actores relacionados con la salud bucal, desde lo individual, colectivo,
institucional e interinstitucional, con énfasis en el abordaje integral de los determinantes
sociales condicionantes de las patologías de la salud bucal.
Estrategia 3.1:
Generar la
participación ciudadana activa para el análisis local y el abordaje integral de la salud bucodental de
la población.
Líneas de acción:
1. Coordinación
interinstitucional y multisectorial con otros actores gubernamentales o no
gubernamentales, para la formación de alianzas estratégicas que contribuyan al
diseño y ejecución de acciones conjuntas para el abordaje integral de la Salud Bucal.
2.
Concertación
de esfuerzos entre Ministerio de Salud, Ministerio de Educación, Gobiernos
Regionales y Gobiernos Locales , con las organizaciones de la sociedad civil
para incrementar el acceso al derecho a la Salud Bucal de toda la población
3.
Desarrollo de las de prácticas
saludables y auto cuido de su salud bucal por parte de la ciudadanía en todas
las regiones y localidades
4.
Implementación
de la vigilancia epidemiológica de la salud bucal en coordinación con las
empresas, la sociedad civil, las organizaciones sociales y con las instituciones
gubernamentales de todo nivel, organizaciones no gubernamentales, y
establecimientos privados.
5.
Monitoreo y evaluación de la implementación de la
vigilancia epidemiológica en salud bucal en las instituciones gubernamentales,
no gubernamentales, escuelas formadoras y establecimientos privados
Estrategia 3.2:
Inclusión de la
temática de salud bucal en los proyectos de investigación del Instituto
Nacional de Salud.
Líneas de acción:
1.
Desarrollo
de investigaciones que permitan contar con evidencia científica sobre la
situación de salud bucal a nivel nacional.
2.
Desarrollo
de la capacidad institucional para la ejecución de investigaciones en apoyo a
la salud del sistema estomatognático por regiones
3. Colaboración
con las Universidades, con fondos públicos para el desarrollo de
investigaciones en el pre y post grado. Gestión interinstitucional de
asignación presupuestaria para el desarrollo de las investigaciones en salud
bucal.
POLÍTICA 4.
Contribuir al
mejoramiento de la calidad en el trabajo profesional de práctica privada para la
prestación de los servicios de salud bucal, basados en el fortalecimiento de la
gestión de las IPRESS odontológicas.
Estrategia 4.1:
Complementariedad de
los servicios públicos y consultorios dentales, a través de proyectos de APP
para salud bucal
Líneas de acción:
1.
Base
legal y normativa que permita el desarrollo de APP con IPRESS odontológicas en
el primer nivel de atención
2.
Concertación
para el marco regulatorio de la acreditación de las IPRESS odontológicas
3.
Concertación
para la regulación del Tarifario Profesional en odontología
POLÍTICA 5.
Desarrollar con las Universidades y el Colegio
Profesional cambio curricular y
actualización permanente del Cirujano Dentista
Estrategia 6.1:
Modernización
constante de la curricular para la enseñanza del pre y post grado en
odontología
Líneas de acción:
1. Seminario
anual obligatorio de carácter nacional e internacional para mejorar el perfil
profesional
2.
Desarrollo
obligatorio de la investigación y las publicaciones para la docencia
Estrategia 6.2:
Fortalecimiento de
las competencias técnicas de los docentes universitarios en odontología.
Líneas de acción:
1. Becas
para la capacitación nacional e internacional para desarrollar la docencia
universitaria en odontología
2.
Incentivo
para desarrollar la investigación científica y su publicación
3.
Incorporar
la obligatoriedad del desarrollo curricular del área dirección y gestión de los servicios odontológicos
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